Dificultades del aprendizaje en la tercera edad

Como última entrada he querido centrarme en las dificultades que pueden surgir, tanto para el educador de personas mayores, como para las personas mayores en sí, a la hora del aprendizaje y desarrollo. Las más comunes suelen ser enfermedades relacionadas con la edad. Por eso nos vamos a centrar en las demencias.
 Las demencias pueden ser de varios tipos, pero si nos fijamos en qué perjudican al aprendizaje, comienzan con dos síntomas claros: la pérdida de memoria y el déficit de atención. Todo esto en sus primeras etapas puede generar situaciones de estrés, frustración, depresión o ansiedad en la persona al ver mermadas sus capacidades. Es en ese momento en el que el educador, además de paliar con infinidad de ejercicios mentales estos síntomas, debe ser un apoyo continuo de esa persona, procurando que se sienta útil y que alcance unas metas adecuadas a su nivel sociocultural. No debemos caer en la desidia y dejar a estos alumnos de lado, hay que intentar ayudarlos en lo posible y siempre teniendo en cuenta que el educador siempre debe buscar apoyo externo en caso de necesitarlo (otros educadores sociales, trabajadores sociales, psicólogos, etc).

Como última parte os pego el enlace de un documental de "La noche temática" sobre el mal de Alzheimer.

P.D.: si conocéis el enlace a algún documental interesante, pegadlo y así compartimos información.

¡Es el momento de leer!

Señores/as de edad digamos avanzada, es el momento de leer. ¿Por qué ahora? Muy sencillo porque ahora es cuando gozan del tiempo suficiente para leer un buen libro (ya sea electrónico o en edición de papel), o un blog, o navegar por internet, o hacer crucigramas, pues en todas estas cosas hay que leer. Es el momento también porque van a poder apreciar matices que no se conseguían apreciar en las lecturas obligatorias de la escuela, que por fin se están cambiando el tipo de libros que obligaban a leer. Algunos de los beneficios de la lectura están indicados en esta entrada del blog  http://miercolesdeferia.blogspot.com/. Además gracias a la lectura, es probable que a alguno de vosotros le pique el "gusanillo" y se atreva con la escritura, dando rienda suelta a sus conocimientos, creatividad y emociones.

Ahora centrándonos en el aspecto del educador, necesitamos por parte de las instituciones ayuda para poder fomentar la lectura en la vejez. Ayuda que puede provenir sencillamente de talleres destinados a la lectura grupal 2 horas a la semana. Otro método sería el uso de las horas no lectivas de la enseñanza en centros de adultos, para motivarles a que en esas horas cada individuo lea algo de manera individual y de libre elección, pero con una temática marcada por el educador y al volver a clase lo exponga a sus respectivos compañeros y entre todos lo comenten. Esto ayudaría a la comunicación entre personas y a compartir conocimientos.

Así que, ¡¡es el momento de leer!!

Planteamiento de Eduard Punset

Genio y figura

Antes de nada, este es el enlace a la entrada del blog de Eduard Punset: http://www.eduardpunset.es/13136/general/adaptacion-al-cambio-mejor-futuro

Me gustaría comentar sobre la entrada porque habla de algo que nos debería de "preocupar" y ya comenté en otra entrada, el aumento de esperanza de vida. Él da una solución al problema, reducir el tiempo de trabajo en la  juventud, en favor del ocio y la educación y para retrasar la jubilación haciendo sentirse a la vejez población útil, con el consecuente beneficio para su salud mental, física y social.

PD: acertado comentario el nº 2 de la entrada del blog de Eduardo Punset

Los cuadernillos que hicimos y seguiremos haciendo

Hace tiempo leí una noticia relacionada con una adaptación de los famosos cuadernos Rubio (no sé si puedo decir marcas) a personas mayores con los primeros síntomas de la enfermedad de Alzheimer y demencias asociadas a la vejez. Yo los he estado probando con un familiar y realmente están pensados para ese tipo de personas aunque también se podrían usar para el desarrollo cognitivo de personas viejas con un nivel cultural medio-bajo, pues hay cuadernos de todo tipo (cálculo, lennguaje, memoria, etc.) y con ellos contribuir a el continuo desarrollo educativo de esas personas. Es una opción más (y además nueva) para la educación para mayores, siempre teniendo en cuenta sus necesidades.

Nuestra futura y presente educación

Imagen sacada de este blog.

El sucesivo aumento de la esperanza de vida (en los supuestos países del 1er mundo) va aumentando año tras año. Esto me lleva a pensar en la necesidad que tendrá una sociedad, que debe estar abocada a una educación de calidad desde que nacemos hasta que morimos, en la necesaria reforma del sistema educativo actual de temprana, mediana edad y para mi la edad más dejada de lado desde el punto de vista educativo, la vejez. Sí, hay escuelas para adultos, para mayores, cursos en la U.N.E.D. para mayores de 65, actividades organizadas por ayuntamientos (por lo menos el de mi localidad Torrenueva), etc. Pero yo me pregunto, ¿son suficientes?, ¿se publicitan lo suficiente para que llegue a toda la población? y lo más importante ¿hasta qué punto son servicios de calidad? Tomando esta última pregunta como referencia, dudo que en todos los centros educativos para mayores se haga un seguimiento exhaustivo sobre sus necesidades educativas y los mejores métodos a aplicar. Sé que las soluciones serán complejas, pero deberíamos pararnos a pensar y lo más importante a oír a nuestros mayores de ahora y sus educadores qué sería mejorable y los economistas, políticos y demás órganos que se preocupen en buscar soluciones correctas para esos problemas. Aunque yo ya me temo uno de los problemas, falta de personal por falta de dinero en las arcas públicas, ¿de dónde lo sacamos? De muchos sitios se puede, pero eso ya sería meterse en política y lo dejaré para otro blog. La pregunta que lanzo desde esta entrada es, señores mayores y educadores ¿qué problemas hay ahora mismo? Desde aquí se aceptan todo tipo de comentarios.

¿Cómo prefieres que te llamen?

 Es un hecho curioso que al llegar a cierta edad, cuando en principio deberían de haber desaparecido todos los tabúes implantados por nuestra sociedad, aparecen otros. El más claro es cómo referirse a una persona de 60 años en adelante, por poner un límite de edad. Unos los llaman mayores o personas mayores, pero ¿no nos dejaron claro de pequeños, que mayores seríamos a partir de los 18 años? Otros los llaman personas de la tercera edad, un término que me parece demasiado encorsetado en una franja de tiempo. Pero el que más me llama la atención es término viejo, a mí es el que más me gusta, pero a la sociedad no. Para la sociedad algo viejo es algo decrépito, oxidado, inútil, etc.; pero eso es aplicable a los objetos, no a las personas. Alguien viejo es alguien con un amplio recorrido sobre sus espaldas, sobre el que podemos aprender algo sólo por experiencia. Cabe destacar también que un viejo no tiene por qué ser relacionado con una persona entrañable. Por favor borrémonos de las mentes el mal uso de la palabra viejo y démosle el sitio que se merece, pues algún día todos lo seremos queramos o no. ¿Qué opináis?

El blog

 Este es el primer post que voy a hacer en mi nuevo blog. Simplemente voy a describir cuál va a ser la intención de su función. En cada post intentaré que personas de la tercera edad, mayores, o viejos, como cada uno quiera denominarse, participen activamente en opinar sobre cada tema que expondré, buscándole significado o solución a las cuestiones planteadas, con el fin de entre todos aprender de los demas y sus opiniones. Cabe decir que obviamente podrá participar todo aquel que quiera sin límite de edad. Un saludo y espero vuestra participación.